lunes, 25 de mayo de 2020

Ingles 4°, Semana 5

 elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
B 
AÑO LECTIVO 
2019-
2020
GRADO 
4
PERIODO
3
DOCENTE 


ESTANDAR

  • Busco oportunidades para usar lo que se en inglés.
  • Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición.
COMPONENTE

  • Lingüístico 
  • Pragmático
  • Sociolingüístico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Realizo el proyecto de la Unidad relacionado con la temática a trabajar.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Unidad 1: Animales, Articulo definido, Verbo modal CAN y superlativos.  
Unidad 2: Profesiones, ocupaciones y trabajos. Presente simple
        1. Propósito
Apreciado estudiante el propósito de esta unidad didáctica es conocer el vocabulario de las profesiones en Inglés.   
        1. Desarrollo cognitivo instruccional 

CLARIDAD COGNITIVA: En este espacio encontraras toda la explicación acerca las profesiones en inglés, te invito a leerlo detenidamente y además puedes apoyarte en el video del siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY) para mayor claridad. Good luck!


JOBS AND PROFESSIONS
“What do you want to be when you grow up?” That’s one of the most common questions adults ask kids, and the answers are always interesting and imaginative, from astronauts to doctors, they start thinking and dreaming about jobs and what they’re going to become when they’re older.
Children tend to look for ideas for their future jobs from their relatives, their favorite characters in books or movies, and even their favorite toys. The options seem to be diverse, and it’s always a great idea to teach them vocabulary related to jobs and professions from a young age, not only to widen their vocabulary, but also to start instilling a sense of responsibility and respect towards work.
To make them more aware of the different choices there are regarding jobs and occupations, teach them a wide range of professions available in the community, and make sure they understand the value of every and each one of those jobs and how they shape their neighborhoods and cities.
Here you’ll find a list of jobs and professions that you can teach your kids. You’ll also find activities and games to further complement the lesson.

Resultado de imagen para jobs and professions png
en

Ciencias Sociales 4°, Semana 5



elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019
2020
GRADO 
4
PERIODO
TERCERO
DOCENTE 

ESTANDAR
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
COMPONENTE
Relaciones ético políticas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Practico y explico las normas indispensables que indican como debemos actuar ante diferentes espacios y situaciones
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Unidad 1. Normas de convivencia ciudadana 
• Derechos ciudadanos 
• Protección de los derechos 
• Diversidad Étnica y cultural 
  1. Propósito
Desarrollo cognitivo Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que reconozcas los pasos a seguir que deben tener en cuenta quienes sienten vulnerados sus derechos.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
https://www.youtube.com/watch?v=LolLg95q8GY





en

Educación Física 4°, Semana 5



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SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO 

CALENDARIO

AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
4°
PERIODO
3
DOCENTE 



ESTÁNDAR
Fortalezco mis habilidades motrices básicas y sus combinaciones, a partir de las expresiones motrices y sus posibilidades de aplicación en mi entorno, para interactuar con mis compañeros y amigos.
COMPONENTE
Biológico
Construcción personal del tiempo
Técnica básica del cuerpo
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico que empleando las actividades físicas puedo mejorar mi condición física.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Mini voleibol: fundamentación básica:
- Posturas: alta, media, baja.
- Pase y recepción de antebrazo
- Pase y recepción de toque de dedos.
2. Propósitos
El estudiante conoce el concepto y los movimientos básicos del pase de antebrazos en el  voleibol.
3. Desarrollo cognitivo institucional
La recepción es interceptar y controlar el balón que viene del saque del equipo contrario. La recepción del saque es una técnica crítica en voleibol, que debe entrenarse mucho hasta ser bien dominada. Además de la dificultad técnica que supone contrarrestar la fuerza que trae el balón, el pase resultante de esta recepción debe llevar el control y dirección precisos hacia una zona específica de forma que asegure armar un buen ataque para obtener el punto. Por tanto este golpe necesita la máxima precisión y el gesto habitual para hacerlo es el pase de antebrazos.        


4. Desarrollo Metodológico
    De acuerdo al concepto dado sobre la recepción, realiza la representación gráfica de cada uno de los pasos a seguir y  a las palabras subrayadas búscales un sinónimo y antónimo.
       5. Evaluación
en

Lengua Castellana 4° Semana 5


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SEMANA DE APLICACIÓN : del 27 al 01 de mayo de 2020
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
4
PERIODO
III
DOCENTE 


ESTANDAR:
 Establezco diferencias y semejanzas entre las estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de la información. DBA 1, 6.

COMPONENTE: 
Evalúa estrategias explicitas o implícitas de organización, tejido y componentes de los textos. 

INDICADOR DE DESEMPEÑO: 
Organiza el guion con la información sobre los escenarios, los personajes, los diálogos, y las acotaciones

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA: 
  1. Unidad didáctica:
Cuadros comparativos y fichas de estudio, cronogramas

  1. Propósito:
Comprender el uso de los cuadros comparativos, las fichas de estudio y los cronogramas.

  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
Bienvenidos queridos estudiantes a nuestra aula virtual, hoy aprenderemos sobre los cuadros comparativos, las fichas de estudio y el uso de los cronogramas.

Los cuadros comparativos
Un cuadro comparativo es una tabla o diagrama que hace posible que se comparen dos o más elementos, fenómenos o grupos de datos. 
Los cuadros comparativos se utilizan para organizar la información, facilitando la identificación de características semejantes y diferentes en los conceptos. Por eso resultan útiles para la adquisición de conocimientos y para la memorización de contenidos.
Observa los siguientes ejemplos de cuadros comparativos:
Resultado de imagen de que es un cuadro comparativo sobre los libros e internetpara primaria
Resultado de imagen de que es un cuadro comparativo para primaria
Las fichas de estudio
Son las fichas o tarjetas que contienen una síntesis de la información que se necesita para un determinado estudio, trabajo o proyecto. Poseen la información fundamental de un contenido, que es de interés y que se pretende estudiar, ya que poseen datos generales importantes, bibliográficos, fechas, etc.
Una ficha de estudio debe contar con los siguientes puntos básicos:
  • Título que explique el tema de la ficha a estudiar.
  • Tema tratado en la ficha.
  • Tipo de materia al que haga referencia la ficha.
  • Resumen.
   Resultado de imagen de ejemplos de fichas de estudio para primariaEl cronograma
Un cronograma es la representación gráfica de un conjunto de tareas, actividades o eventos ordenados en el tiempo. En el cronograma son definidas y detalladas, paso a paso, cada una de las tareas, así como el tiempo que se debe dedicar a cada una de ellas (fecha de inicio, fecha de finalización) o el periodo dentro del cual deberían realizarse.
El objetivo del cronograma es el planeamiento y control de un conjunto de tareas o actividades en el tiempo, lo cual además permite maximizar el aprovechamiento del tiempo y aumentar la productividad.

  1. Desarrollo Metodológico:
  1. Explica con tus propias palabras qué es y para qué te sirve un cuadro comparativo.
  2. Consulta las características de los cuadros comparativos.
  3. Realiza un cuadro comparativo sobre el tema de tu preferencia.
  4. Realiza tu propio cronograma para las actividades del mes de abril.


Evaluación 
en

Artística 4º, semana 5


SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
4°
PERIODO
TERCERO
DOCENTE 


ESTÁNDAR
Práctico mi sensibilidad, apreciación estética y comunicación visual.
COMPONENTE
Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte y delas artes plásticas en particular, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico.                                
Componente de contextualización y formación socio humanística: Incluye los conocimientos relativos al contexto histórico-social y cultural en el cual se lleva cabo el trabajo de la creación artística, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en artes plásticas y campos afines.

INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Comprende el concepto de bodegón y lo apoco a mis producciones artísticas.
De desempeño- Crea obras artísticas tomando  como referencia el concepto de Bodegón.  
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
La historieta y la caricatura 
  1. Propósito
Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es que comprenda y emplee las diferentes técnicas de expresión mediante un lenguaje creativo y artístico.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
Presentación de diversas técnicas creativas para realizar en casa. Sigue las instrucciones y así aprenderá https://youtu.be/n8jsebffT80

  1. Desarrollo Metodológico




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Ingles 4°, Semana 6

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