lunes, 8 de junio de 2020

Ingles 4°, Semana 6

 elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
AÑO LECTIVO 
2019- 2020
GRADO 
4
PERIODO
3
DOCENTE 


ESTANDAR

  • Busco oportunidades para usar lo que se en inglés.
  • Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición.
COMPONENTE

  • Lingüístico 
  • Pragmático
  • Sociolingüístico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Realizo el proyecto de la Unidad relacionado con la temática a trabajar.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Unidad 1: Animales, Articulo definido, Verbo modal CAN y superlativos.  
Unidad 2: Profesiones, ocupaciones y trabajos. Presente simple
2. Propósito
Apreciado estudiante el propósito de esta unidad didáctica es conocer la forma afirmativa del tiempo verbal presente simple y sus reglas gramaticales.  
3. Desarrollo cognitivo instruccional 

CLARIDAD COGNITIVA: En este espacio encontraras toda la explicación acerca del tiempo presente simple en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa te invito a leerlo detenidamente y además puedes apoyarte en el video del siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=m0kTGL6Flzg) para mayor claridad. Good luck!


Cuando hablamos de los diferentes tiempos verbales, tenemos que hablar de cómo formar el tiempo. Por lo tanto, en esta lección, como en las demás lecciones sobre los tiempos verbales, miraremos la estructura del presente simple y su uso.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los sujetos “I”, “you”, “we” y “they” y para las terceras personas “he”, “she” y “it”, añadimos una “-s” al final del verbo.
Sujeto
Conjugación
I, you, we, they
talk, eat, learn, do, go…
he, she, it
talks, eats, learns, does, goes…

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo.
Ejemplos:

talk.(Yo hablo.)


He eats.(Él come.)


They learn.(Ellos aprenden.)
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (“not”) + verbo.
Ejemplos:

do not [don’t] talk.(Yo no hablo.)


He does not [doesn’t] eat.(Él no come.)


They do not [don’t] learn.(Ellos no aprenden.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal?
Ejemplos:

Do you talk?(¿Hablas tú?)


Does he eat?(¿Come él?)


Do they learn?(¿Aprenden ellos?)
Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.

Para más información sobre la estructura de frases, ver la lección, construir frases.

Uses (Usos)

1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia con el español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.
Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:
 always (siempre),  every day (cada día),  usually (normalmente),  often (a menudo),  sometimes (a veces),  rarely (raramente),  hardly ever (casi nunca),  never (nunca)
Ejemplos:

always talk to my mother on Sunday.(Siempre hablo con mi madre el domingo.)


He never eats vegetables.(Nunca come las verduras.)


They usually learn something new in class.(Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)
Excepción:
Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to be” el verbo va delante del adverbio.
Ejemplos:

am always happy.(Siempre estoy contento.)


He is often sick.(A menudo él está enfermo.)


They are rarely late.(En raras ocasiones llegan tarde.)
2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.
Ejemplos:

He does not [doesn’t] eat vegetables.(Él no come verduras.)


She works in a hospital.(Ella trabaja en una hospital.)


Elephants live in Africa.(Los elefantes viven en África.)


Bogota is in Colombia.(Bogotá está en Colombia.)


Do children like animals?(¿Les gustan a los niños los animales?)


Adults do not [don’t] know everything.(Los adultos no lo saben todo.)
3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.
Ejemplos:

The train leaves at 10:00.(El tren sale a las 10h.)


The party is tonight.(La fiesta es esta noche.)


Does the festival start tomorrow?(¿Empieza el festival mañana?)


The plane does not [doesn’t] arrive today.(El avión no llega hoy.)
4. Se usa para instrucciones (el imperativo).
Ejemplos:

Open the window.(Abre la ventana.)


Eat the vegetables.(Come las verduras.)


Don’t cry.(No llores.)


Do your homework.(Haz los deberes.)


Call your mother.(Llama a tu madre.)

Resultado de imagen para niño estudiando


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Ciencias Sociales 4°, Semana 6



elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019
2020
GRADO 
4
PERIODO
TERCERO
DOCENTE 

ESTANDAR
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. 
COMPONENTE
Relaciones ético políticas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Practico y explico las normas indispensables que indican como debemos actuar ante diferentes espacios y situaciones
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad 1. Normas de convivencia ciudadana 
• Derechos ciudadanos 
• Protección de los derechos 
• Diversidad Étnica y cultural 
  1. PROPÓSITO
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que reconozcas los pasos a seguir que deben tener en cuenta quienes sienten vulnerados sus derechos.
  1. DESARROLLO COGNITIVO INSTRUCCIONAL
¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL?
La diversidad étnica es la coexistencia de las diversas razas que existen alrededor del mundo y que difieren en el color de la piel, el lenguaje o las costumbres. ...
 La variedad étnica y cultural es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o región.





Ingles 4°, Semana 6

  SEMANA DE APLICACIÓN:  COLEGIO  CALENDARIO B  AÑO LECTIVO  2019- 2020 GRADO  4 PERIODO 3 DOCENTE  ESTANDAR Busco oportunidades para usar ...